一年级学英语为什么要指读,孩子学英语缺点和指读的正确方法

指读英语是什么意思?
很多小一年纪英语一开始就要求学生进行英语指读,什么是指读英语呢?意思就是孩子在读英语时,要用手指指着英语一个单词一个单词的连贯性将英语词语或者句子读完。

孩子指读英语

孩子指读英语
 
指读英语好不好,为什么学英语要指读?
指读英语是一种非常好的学习方法,能够快速的发现孩子不会读的单词,也能够让孩子更好的记住单词的读音。如果不指读,孩子在学习英语时,可能听起来会读了,而实际单独拿出一个单词时,孩子是不会读的。
 
孩子初学英语缺点有哪些?
⑴、不会读。刚学英语的孩子学英语没有没有方法,就算是不会读,也不会去想办法怎么让自己会读。
⑵、不专心。刚学英语的孩子很容易就跑偏了,明明是在学英语的,一会就玩别的去了。
⑶、容易忘。孩子连续几天都读同一篇文章,今天再读时还是会忘记,这是记忆不深的原因。
⑷、音不准。孩子听到的英语和自己说出来的英语,以及正规的课文发音不一致。
 
小学英语指读的正确方法是什么?
①、新课文。遇到未学习的新课文,孩子先听课文发音,反复听同一个句子或词语时,让孩子边听边指读 ,直到每一个单词都能读正确,然后指读完整个词语或句子。
②、已学习内容。已经学习过的课文,应该让孩子试着全部指读完成,如果不会读,孩子的手指应该停在 不会读的单词上,此时,孩子应该询问家长或者是点读课文找到正确的单词读音。
③、熟练的内容。前面已经能熟练的指读完课文内容后,当天再读时应该指读完成,每读完成一个句子或词语,应该点击课文正确的读音,查看自己读音是否正确、音调是否有感情。
④、背诵。小学英语指读熟练完成后,需要背诵整篇课文。
⑤、运用。日常生活中,家长可以使用部分课文内容,来与孩子进行情景对话,以加深指读英语的印象。
附注:该方法征询过深圳南山区平山小学英语老师的意见,老师的回复是按这个方法,孩子的英语会很好。

学英语需要情景对话加强记忆

学英语需要情景对话加强记忆
 
感觉小学学习英语有什么特点?
⑴、不学习音标;类似母语先学会说,然后再系统的学习发音。
⑵、不学习语法;鼓励孩子套用指读英语学习的内容,但不学习语法。
⑶、不背诵单词;孩子学英语,不拼读单词字母、不背诵单词。
⑷、不强调词意;不会强调单个英语单词的具体意思,多让孩子从图画中体会英语词语和句子的意思。
⑸、不超前学习;对于新课文或者其他内容,老师不鼓励孩子在家长的教导下学习新内容,可能会培养错误的习惯,或者会导致孩子在老师和家长的教育方法之间,难以选择和适应。
 
英语指读是否存在缺点?
编者认为指读英语早期是没有问题的,但是后期等孩子掌握了英语的系统性学习方法,能够使用英语全文熟练阅读以后,应该不需要再使用指读了。因为届时会重点学习单词的拼读和背诵,例如我们在使用国语阅读时,也不推荐采用指读,主要还是熟练和产生记忆的关系。
 
作为家长,由于未能体验老师课堂上如何讲课,仅从日常对孩子回家学习英语的辅导中,提供上述小学一年级学英语为什么要指读,孩子学英语缺点和指读的方法内容,仅供各位家长参考。如果你是英语老师,可以在下方的评论框中,写下更好的方法。评论框输出内容,可能需要刷新下页面,写下内容后,然后再填入自己或者是任意的QQ号码即可。
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